|
Kompetencie
|
Dieťa na konci predprimárneho vzdelávania
|
|
1.Psychomotorické
kompetencie
(spôsobilosti)
|
-
používa v činnosti všetky zmysly,
-
ovláda pohybový aparát,
-
prejavuje túžbu a ochotu pohybovať sa,
-
ovláda základné lokomočné pohyby,
-
používa osvojené spôsoby pohybových činností v nových, neznámych, problémových situáciách,
-
využíva globálnu motoriku prekonávaním prírodných a umelých prekážok,
-
prejavuje grafomotorickú gramotnosť,
-
správa sa ohľaduplne k svojmu zdraviu a k zdraviu iných,
-
prejavuje pozitívne postoje k zdravému životnému štýlu
|
|
2.Osobnostné (intrapersonálne) kompetencie
a) Základy sebauvedomenia
|
-
uvedomuje si vlastnú identitu,
-
prejavuje v správaní vzťah k sebe a k iným,
-
vyjadruje svoje pocity a hodnotí svoj vlastný aktuálny citový stav,
-
odhaduje svoje možnosti a spôsobilosti,
-
správa sa sebaisto v rôznych situáciách,
-
uvedomuje si dôsledky svojho správania vzhľadom na iné osoby
|
|
b) Základy angažovanosti
|
-
presadzuje sa s ohľadom na seba aj druhých,
-
obhajuje seba a iných, chorých, osoby so zdravotným znevýhodnením, slabých a bezbranných,
-
zaujíma sa o dianie v rodine, v materskej škole a v bezprostrednom okolí
|
|
3. Sociálne (interpersonálne)
kompetencie
|
-
pozerá sa na svet aj očami druhých,
-
správa sa empaticky k svojmu okoliu,
-
správa sa v skupine, kolektíve podľa spoločenských pravidiel a noriem,
-
hrá sa a pracuje vo dvojici, v skupine, kolektíve,
-
plánuje, organizuje a hodnotí činnosť,
-
zotrvá v hre a inej činnosti a dokončí ju,
-
preberá spoluzodpovednosť za seba i za činnosť skupiny,
-
nadväzuje spoločensky prijateľným spôsobom kontakty s druhými a udržiava s nimi harmonické vzťahy,
-
rieši konflikty s pomocou dospelých alebo samostatne,
-
pomáha druhým s pomocou dospelého, aj samostatne,
-
akceptuje a rešpektuje multikultúrne odlišnosti detí a dospelých,
-
prejavuje ohľaduplnosť k svojmu prostrediu
|
|
4. Komunikatívne
kompetencie
|
-
vedie monológ, nadväzuje a vedie dialóg a rozhovor s deťmi i dospelými,
-
počúva aktívne a s porozumením myšlienky a informácie z rôznych médií,
-
vyjadruje a komunikuje svoje myšlienky, názory,
-
reprodukuje oznamy, texty,
-
volí primeraný, kreatívny spôsob komunikácie vzhľadom na situáciu,
-
komunikuje osvojené poznatky,
-
prejavuje predčitateľskú gramotnosť,
-
chápe a rozlišuje, že niektorí ľudia sa dorozumievajú aj inými jazykmi
|
|
5. Kognitívne kompetencie
a) Základy riešenia problémov
|
-
hľadá a objavuje súvislosti medzi jednotlivými informáciami, objavuje tie, ktoré sú nápomocné pri riešení problému,
-
rieši samostatne alebo s pomocou učiteľa problémy v osobnej a spoločenskej rovine,
-
rieši jednoduché problémové úlohy,
-
uplatňuje v hre a rôznych situáciách matematické myslenie
|
|
b) Základy kritického myslenia
|
-
porovnáva podobnosti a rozdiely predmetov, javov, osôb, atď.,
-
odôvodňuje svoje názory, prejavuje postoje, vyslovuje jednoduché úsudky,
-
hodnotí spontánne a samostatne vo svojom bezprostrednom okolí, čo sa mu páči/nepáči, čo je správne/nesprávne, čo je dobré/zlé na veciach, osobách, názoroch
|
|
c) Základy tvorivého myslenia
|
-
uplatňuje vlastné predstavy pri riešení problémov,
-
nachádza neobvyklé odpovede alebo riešenia,
-
objavuje a nachádza funkčnosť vecí, predstáv alebo myšlienok, uvedomuje si ich zmeny,
-
objavuje algoritmus riešenia úloh pokusom a omylom alebo podľa zadávaných inštrukcií, odstraňuje prípadnú chybu
|
|
6. Učebné kompetencie
|
-
prejavuje zvedavosť a spontánny záujem o spoznávanie nového,
-
využíva primerané pojmy, znaky a symboly,
-
pozoruje, skúma, experimentuje,
-
objavuje a hľadá súvislosti medzi vlastnými skúsenosťami a poznatkami,
-
aplikuje v hre, rôznych aktivitách a situáciách získané poznatky a skúsenosti,
-
kladie otázky a hľadá odpovede, aby porozumelo obklopujúcemu svetu vecí, javov, dejov a vzťahov,
-
učí sa spontánne (vlastnou zvedavosťou) aj zámerne (pod učiteľovým vedením),
-
vyvíja vôľové úsilie v hre a inej činnosti,
-
prekonáva prekážky v učení,
-
plánuje a organizuje si optimálne prostredie na činnosť,
-
prejavuje aktivitu v individuálnom i skupinovom učení,
-
hodnotí vlastný výkon, teší sa z vlastných výsledkov, uznáva aj výkon druhých,
-
zvláda základy učenia sa na základe osobnej motivácie,
-
naučí sa pracovať s hračkami, knihou, učebnými pomôckami,
-
sústredí sa primerane dlhý čas na hru a na zámernú riadenú výchovno-vzdelávaciu činnosť
|
|
7. Informačné kompetencie
|
-
prejavuje radosť zo samostatne získaných informácií,
-
využíva rôzne zdroje získavania a zhromažďovania informácií aj mimo materskú školu (od osôb v okolitom prostredí, z detských kníh, časopisov a encyklopédií, prostredníctvom informačno-komunikačných technológií, z rôznych médií)
|
